某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
A: 单向性
B: 双向性
C: 多向性
D: 成员性
A: 单向性
B: 双向性
C: 多向性
D: 成员性
举一反三
- 李老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解...这个教学片段体现了教学互动方式的()。
- 林老师上一堂散文欣赏课。学生对课文的理解不同，老师让学生展开讨论。最后老师总结说：“同一篇文章，每个人看法不同，允许存在分歧”，这个教学片段体现了教学互动方式的（） A: 反向性 B: 单向性 C: 双向性 D: 多向性
- 课堂互动有哪几种类型？（） A: 老师和学生的互动 B: 学生和学生的互动 C: 老师、学生和教学资源的互动
- 课堂互动有哪几种类型？（） A: A老师和学生的互动 B: B学生和学生的互动 C: C老师、学生和教学资源的互动
- 上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）。 A: 引导学生主动学习 B: 达到教学目标 C: 解决学生的困惑