关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-11 提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究 儿童道德和教育问题的教育家是( )。 A: 皮亚杰 B: 赫尔巴特 C: 弗洛伊德 D: 科尔伯格 提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究 儿童道德和教育问题的教育家是( )。A: 皮亚杰B: 赫尔巴特C: 弗洛伊德D: 科尔伯格 答案： 查看 举一反三 采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是（ ） A: 科尔伯格 B: 皮亚杰 C: 弗洛伊德 D: 维果斯基 采用“两难故事法”研究道德认知发展阶段的心理学家是(） A: 华生 B: 加涅 C: 科尔伯格 D: 皮亚杰 采用对偶故事法研究儿童道德认知发展的心理学家是 A: 科尔伯格 B: 皮亚杰 C: 班杜拉 D: 弗洛伊德 采用两难故事法研究道德认知发展阶段的心理学家是()。 A: 科尔伯格 B: 斯金纳 C: 皮亚杰 D: 加里培林 科尔伯格采用()研究儿童的道德认知发展 A: 两难故事 B: 对偶的故事 C: 儿童谈话法 D: 观察法
