引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）
A: A发现学习
B: B合作教学
C: C掌握学习
D: D情境教学
A: A发现学习
B: B合作教学
C: C掌握学习
D: D情境教学
D
举一反三
- 引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（） A: A发现学习 B: B合作教学 C: C掌握学习 D: D情境教学
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。 A: A发现教学 B: B掌握学习 C: C情境教学 D: D合作学习
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，指的是（）。 A: 发现教学 B: 程序学习 C: 情境教学 D: 合作学习
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是() A: 发现学习 B: 掌握学习 C: 情境教学 D: 合作学习
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。 A: 合作学习 B: 情境教学 C: 发现学习 D: 程序教学
内容
- 0
在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（） A: 发现学习 B: 情境教学 C: 合作学习 D: 程序教学
- 1
以学生为中心的教学策略有（）。 A: 发现教学 B: 程序教学 C: 情境教学 D: 合作学习 E: 掌握学习
- 2
以学生为中心的教学策略有______。 A: 发现教学、情境教学、小组教学 B: 发现学习、情境学习、合作学习 C: 合作学习、小组学习、情境学习 D: 发现学习、合作学习、交流学习
- 3
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。 A: 程序教学 B: 掌握教学 C: 指导教学 D: 合作学习
- 4
个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。下面哪项是个别化教学模式（ ） A: 情境教学 B: 掌握学习 C: 合作学习 D: 发现式教学