为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。
A: 教学策略
B: 教学原则
C: 教学手段
D: 教学形式
A: 教学策略
B: 教学原则
C: 教学手段
D: 教学形式
A
举一反三
- 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 情境教学 D: 发现教学
- 根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是（）。 A: 教学方法 B: 教学目的 C: 教学规律 D: 教学原则
- 现代教学的基本组织形式是（）。 A: 个别教学制 B: 班级授课制 C: 现场教学 D: 小组教学
- 把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。 A: 教学任务 B: 教学内容 C: 教学规律 D: 教学原则
- 下列教学模式不属于个别化教学的是（）。 A: 程序教学 B: 合作学习 C: 计算机辅助教学 D: 掌握学习
内容
- 0
“在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称是（）。” A: 教学方法 B: 教学设计 C: 教学媒体 D: 教学研究
- 1
为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）。 A: 教学策略 B: 教学原则 C: 教学手段 D: 教学形式
- 2
课程实施计划的展开过程是（）。 A: 安排课程表 B: 分析教学任务 C: 选择并确定教学模式 D: 组织教学活动
- 3
教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（）划分出来的。 A: 教学方法 B: 教学对象 C: 教学手段 D: 课程类型
- 4
学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（）。 A: 学生 B: 教师 C: 教学内容 D: 教学媒体