如果随机调查500名居民，其中具有高等学历的居民比例为38%，则在显著性水平α＝0.05下，（）。
A: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高
B: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高
C: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高
D: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高
A: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高
B: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高
C: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高
D: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高
举一反三
- 案例分析题（二）某地区要对该地区的18岁以上居民进行一项抽样调查，其中有一项内容是关于居民是否获得过高等学历的调查。该项调查将采取随机数产生电话号码的电话调查方式。假定原有资料说明该地区具有高等学历人数的比例为35%。请根据上述资料回答以下问题： 如果随机调查500名居民，其中具有高等学历的居民比例为38%，则在显著性水平a=0.05下，（）。 A: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高 B: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例有显著提高 C: 拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高 D: 不拒绝原假设，该地区居民的高等学历比例没有显著提高
- 案例分析题（二）某地区要对该地区的18岁以上居民进行一项抽样调查，其中有一项内容是关于居民是否获得过高等学历的调查。该项调查将采取随机数产生电话号码的电话调查方式。假定原有资料说明该地区具有高等学历人数的比例为35%。请根据上述资料回答以下问题： 利用调查数据进行检验时，可能犯的第二类错误是（）。 A: 原假设是真拒绝原假设 B: 原假设是真不拒绝原假设 C: 原假设是假不拒绝原假设 D: 原假设是假拒绝原假设
- t检验时，若给定显著性水平α，双侧检验的临界值为t A: 接受原假设，认为β显著不为零 B: 拒绝原假设，认为β显著不为零 C: 接受原假设，认为β显著为零 D: 拒绝原假设，认为β显著为零
- 案例分析题（二）某地区要对该地区的18岁以上居民进行一项抽样调查，其中有一项内容是关于居民是否获得过高等学历的调查。该项调查将采取随机数产生电话号码的电话调查方式。假定原有资料说明该地区具有高等学历人数的比例为35%。请根据上述资料回答以下问题： 如果想通过本次调查对该地区具有高等学历人数的比例会高于35%进行验证，其假设应该是（）。 A: H0：P=0.35ÛH1：P>0.35 B: H0：P>0.35ÛH1：P<0.35 C: H0：P<0.35ÛH1：P>0.35 D: H0：P=0.35ÛH1：P>0.35
- t检验时，若给定显著性水平α，双侧检验的临界值为ta/2：（n-2），则当|t|≥ta/2（n-2）时（）。 A: 接受原假设，认为β显著不为零 B: 拒绝原假设，认为β显著不为零 C: 接受原假设，认为β显著为零 D: 拒绝原假设，认为β显著为零