《设计思维》适用于哪些群体？（）
A: 工科专业的学生
B: 工科领域的教师或研究人员
C: 从事设计相关工作的一名设计师
D: 对设计或设计思维感兴趣者
A: 工科专业的学生
B: 工科领域的教师或研究人员
C: 从事设计相关工作的一名设计师
D: 对设计或设计思维感兴趣者
举一反三
- 以下哪些人可以学习和运用设计思维？（ ） A: 创业者 B: 设计师 C: 设计专业的学生 D: 小学生
- 设计思维研究的基本内容有()A.()设计思维的现象()B.()设计思维的规律()C.()设计思维的方法()D.()设计思维的特征
- 从服务设计的角度来看，以下社会公共服务的利益共享者包含哪些人员？ A: 居民 B: 学术界的研究人员 C: 政府相关部门 D: 专业设计人员
- 本课讲的设计思维里方法论说主要含义是（ ） A: 设计思维就是如何进行设计，满足人们得需要 B: 设计思维是一套用于支持设计创新、问题解决得方法论体系 C: 设计思维是设计师思考、解决问题的思维方式 D: 设计思维是一种通过构思、构造和不断迭代的过程
- 精密仪器零件设计是等工科院校测控类相关专业的一门（）。 A: 公共基础课 B: 专业课 C: 专业基础课