通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识
发现问题的能力 解决问题的能力 提出问题的能力 分析问题的能力
举一反三
内容
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《标准》确定的义务教育阶段数学课程的总目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的（） A: 基础知识 B: 基本技能 C: 基本思想 D: 基本活动经验
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《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______和______，使数学教育面向全体学生，实现：从学有价值的数学；______；______．
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“综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来，在解决问题过程中体会数学，比较完整地理解数学。
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数学教学需要关注的问题 A: 注重学生对知识的记忆,体会数学知识之间的关联。 B: 感悟数学思想 C: 积累数学活动经验 D: 关注学生情感态度的发展 E: 合理把握“综合与实践”的实施
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课程总目标中规定，学生通过义务教育阶段的数学学习，获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的（） A: 基础知识 B: 基本技能 C: 基本思想 D: 基本活动经验