人们认识一定事物的过程,是一个从实践到认识,再从认识到实践的过程。其中,( )是更为重要的飞跃,意义更加重大。
A: 从认识到实践的飞跃
B: 从实践到认识的飞跃
C: 从感性认识到理性认识的飞跃
D: 从生动的直观到抽象的思维的飞跃
A: 从认识到实践的飞跃
B: 从实践到认识的飞跃
C: 从感性认识到理性认识的飞跃
D: 从生动的直观到抽象的思维的飞跃
举一反三
- 列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是（ ）。 A: 从理性认识到感性认识的飞跃 B: 从实践到理性认识的飞跃 C: 从理性认识到实践的飞跃 D: 从感性认识到理性认识的飞跃
- 列宁指出:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理、认识客观实在 的辩证途径。”认识运动的辩证发展过程包括的两次飞跃是()(1.0) A: 从感性认识到理性认识的飞跃 B: 从理性认识到实践的飞跃 C: 从实践到理性认识的飞跃 D: 从理性认识到感性认识的飞跃
- 认识过程的第二次飞跃是指( ). A: 从实践到感性认识的飞跃 B: 从理性认识到实践的飞跃 C: 从实践到理性认识的飞跃 D: 从感性认识到理性认识的飞跃
- 认识过程的两次飞跃是:() A: 感性认识飞跃和理性认识飞跃 B: 从感性认识到实践的飞跃和从实践到感性认识的飞跃 C: 第一次飞跃和第二次飞跃 D: 从实践到认识的飞跃和从认识到实践的飞跃
- 认识过程的第二次飞跃是( ) A: 从实践到认识 B: 从感性认识到理性认识 C: 从理性认识到感性认识 D: 从认识到实践