我们救助贫困生的目的是什么是想让他们享有同等接受教育的机会，不因某些社会灾害而失去快乐成长的天然权利。如果要贫困生在被救助的同时，展示贫穷的伤疤，或是以某种怪异的方式给他们贴上贫穷的标签，都很可能让救助的效果趋于淡化。贫困生们有忘却苦难、拒绝“忆苦思甜”的权利! 这段话的主旨是( )。
A: 救助的社会意义在于疗伤或补缺
B: 让贫困生快乐成长是救助的目的
C: 不要给贫困生贴上贫穷的标签
D: 不要让救助贫困生的效果淡化
A: 救助的社会意义在于疗伤或补缺
B: 让贫困生快乐成长是救助的目的
C: 不要给贫困生贴上贫穷的标签
D: 不要让救助贫困生的效果淡化
B
举一反三
- 我们救助贫困生的目的是什么是想让他们享有同等接受教育的机会，不因某些社会灾害而失去快乐成长的天然权利。如果要贫困生在被救助的同时，展示贫穷的伤疤，或是以某种怪异的方式给他们贴上贫穷的标签，都很可能让救助的效果趋于淡化。贫困生们有忘却苦难、拒绝“忆苦思甜”的权利! 这段话的主旨是( )。 A: 救助的社会意义在于疗伤或补缺 B: 让贫困生快乐成长是救助的目的 C: 不要给贫困生贴上贫穷的标签 D: 不要让救助贫困生的效果淡化
- 社会救助是救助贫困者，贫困可分为：（） A: 灾害性贫困 B: 地区性贫困 C: 结构性贫困 D: 突然性贫困
- 社会救助的主旨是反贫困。
- 以下哪项不属于社会救助体系（）。 A: 慈善救助 B: 贫困救助 C: 灾害救助 D: 法律援助
- 社会救助具有缓解贫困的作用。
内容
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我国社会救助的主要内容有() A: 自然灾害救助 B: 洪水、地震救助 C: 孤、寡、病、残救助 D: 城乡贫困救助 E: 伤残军人救助
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我国负责管理灾害救助、贫困救助与特殊救助事务的机构是劳动和社会保障部救灾救济司。
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下列属于贫困救助领域中社会结构层面的社会工作的是()。 A: 评估救助对象的需求 B: 改善救助对象的劳动就业环境 C: 参与贫困救助制度的设计、修订 D: 协助救助对象就业 E: 提供就业辅导
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社会救助制度既能消除绝对贫困，也能消除相对贫困。
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学校确定家庭经济困难学生的认定标准设置为（），（），（）。 A: 特困生；困难生；一般困难生 B: 特贫生；贫困生；一般困难生 C: 特贫生；特困生；一般困难生 D: 特困生；贫困生；特殊困难生