怎样在语文教学中贯彻“阅读、写作、口语交际相辅相成”原则？
以读、写为重点，安排读、写、口语交际的全面训练；寻找结合点，兼顾单项训练和综合训练
举一反三
- 小学语文在第一学段的教学重点是（）。 A: 识字写字 B: 口语交际 C: 阅读 D: 写作
- 语文教学的目标有（）。 A: 识字与写字目标 B: 阅读目标 C: 写作目标 D: 口语交际目标
- 语文教学内容设计的基本原则有() A: 语文教学中发展智力的原则 B: 语文内容与语文形式统一的原则 C: 语文课程资源的优选和重构原则。 D: 识字与写字、阅读、写作、口语交际全面训练，各种语文能力协调发展的原则。
- 语文教学的目标有（）。 A: A识字与写字目标 B: B阅读目标 C: C写作目标 D: D口语交际目标
- 语文课程标准中提出语文学习的内容包括 A: 识字与写字 B: 阅读 C: 写作 D: 口语交际 E: 综合性学习
内容
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语文教学内容主要包括（ ） A: 识字与写字 B: 阅读 C: 写作 D: 口语交际 E: 综合性学习
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口语交际教学的原则是什么？具体应怎样理解？
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口语交际教学的途径有（）。 A: 口语交际课 B: 语文教学 C: 同伴交往 D: 日常生活
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小学语文教学的主要内容包括： A: 汉语拼音 B: 识字 C: 阅读能力 D: 习作与口语交际
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《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求，这几个方面是（） A: 教学手段 B: 识字与写字 C: 阅读 D: 写作 E: 口语交际