吃桔子的时候，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。
A: 综合组织各领域教学内容
B: 创设与教育相适应的物质环境
C: 维护每一个幼儿的人格与权力
D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
A: 综合组织各领域教学内容
B: 创设与教育相适应的物质环境
C: 维护每一个幼儿的人格与权力
D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
举一反三
- 吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。 A: 综合组织各领域教学内容 B: 创设与教育相适应的物质环境 C: 维护每一个幼儿的人格与权力 D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
- 吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（）。 A: 综合组织各领域教学内容 B: 创设与教育相适应的物质环境 C: 维护每一个幼儿的人格与权力 D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
- 【2017上】吃桔子的时候,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。 A: 综合组织各领域教学内容 B: 创设与教育相适应的物质环境 C: 维护每一个幼儿的人格与权力 D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
- 吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( ) A: 综合组织各领域教学内容 B: 创设与教育相适应的物质环境 C: 维护每一个幼儿的人格与权利 D: 培养幼儿的初步生活自理适应力
- 中国大学MOOC: 吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于( )。