小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为（ ）。
A: 意义记忆在记忆活动中逐渐占主导
B: 机械记忆在记忆活动中逐渐占主导
C: 意义记忆的效果逐年降低
D: 机械记忆的效果逐年降低
A: 意义记忆在记忆活动中逐渐占主导
B: 机械记忆在记忆活动中逐渐占主导
C: 意义记忆的效果逐年降低
D: 机械记忆的效果逐年降低
A
举一反三
内容
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幼儿的意义记忆与机械记忆哪个效果更好 A: 幼儿机械记忆用的多，机械记忆好于意义记忆 B: 意义记忆好于机械记忆 C: 二者相差无几 D: 有差异，因人而异
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【单选题】幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较,是()。 A. 机械记忆效果好 B. 意义记忆效果好 C. 更多运用意义记忆 D. 二者效果一样
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幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。 A: 机械记忆效果好 B: 意义记忆效果好 C: 两者都在发展 D: 两者不可比较
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幼儿意义记忆与机械记忆效果哪个更好？（ ) A: 幼儿机械记忆用得多，所以机械记忆好于意义记忆 B: 意义记忆优于机械记忆 C: 二者相差无几 D: 有差异，但因人而异
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【判断题】学前儿童记忆特点之一是以机械记忆为主,但意义记忆的效果优于机械记忆