教师在组织小班幼儿认识大公鸡时，应侧重于（）
A: 比较性观察
B: 本质特征的观察
C: 表面特征的观察
D: 与周围环境的关系
A: 比较性观察
B: 本质特征的观察
C: 表面特征的观察
D: 与周围环境的关系
C
举一反三
- 培养小班幼儿的观察能力侧重于（）。 A: 对事物表面特征的观察 B: 同类事物之间比较观察 C: 思考事物与周围环境的关系 D: 了解事物的本质属性
- 室外观察能够使幼儿在清新优美的环境中对事物进行观察，教师在组织幼儿进行室外观察时应注意()
- 以下是关于小班幼儿观察力发展特征的表述,错误的是 A: 常常会出现根据兴趣观察与目的无关的事物 B: 观察事物时常常关注事物的联系和重要的或本质的特征 C: 观察时间的长短与主体兴趣关系密切 D: 需要教师引导其掌握观察方法
- 教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。 A: 对个别物体的观察 B: 比较性观察 C: 参与性观察 D: 长期系统性观察
- 引导幼儿观察事物生长变化过程时,我们常常使用到的观察方法是: A: 个别观察 B: 比较观察 C: 追踪观察 D: 典型特征观察
内容
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在观察类科学教育活动中要指导幼儿学习基本的观察方法如比较观察、（ ）、典型特征观察。
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小班幼儿观察的要点是（ ）？ A: 对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征 B: 对事物或现象进行观察比较，发现相同与不同 C: 发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化 D: 综合运用观察、比较与分析
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观察类活动是指幼儿在教师的指导下运用各种感官,感知观察外界事物的特征,获取感性经验的科学活动。观察的类型主要包括 A: 个别物体和现象的观察 B: 比较观察 C: 长期系统的观察 D: 户外观察
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小班幼儿游戏中，教师的观察重点应放在幼儿的交往冲突上。
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有一位老师带领幼儿认识兔子。第1次观察中了解兔子明显的主要特征和习性（比如它是白色的啊，两只耳朵4条腿，），第2次观察兔子的运动方式，第3次观察侧重于兔子与环境的关系，这种观察类型属于（） A: 长期系统观察 B: 间或性观察