《中庸》中体现的教学过程是（ ）
A: 学—思—习—行
B: 闻—见—知—行
C: 虚一而静
D: 学—问—思—辨—行
A: 学—思—习—行
B: 闻—见—知—行
C: 虚一而静
D: 学—问—思—辨—行
举一反三
- 孔子把教学过程概括为（）。 A: 学、思、行 B: 闻、见、知、行 C: 学、问、思、辨、行 D: 见闻为与开心意
- “学、问、思、辨、行”的学习过程观出自( )。 A: 《中庸》 B: 《大学》 C: 《学记》 D: 《乐记》
- “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣。”体现了道德修养方法是( )。 A: 学思并重 B: 知行统一 C: 慎独自律 D: 积善成德
- 本课程按照《中庸》“学、问、思、辨、行”的为学之序，需要学习8大课程模块。
- 【单选题】“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也;明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的()的关系。 A. 教与学 B. 师与生 C. 学与思、学与行 D. 行与知