在技术操作类活动中,对教师指导描述正确的是哪一项?
A: 老师的演示可以替代幼儿的操作
B: 对遇到困难的幼儿，教师要多演示帮助他们制作成功
C: 教师要引导幼儿探索制作的方法或技巧
D: 活动结束教师一定要进行小结，否则幼儿无法提升经验
A: 老师的演示可以替代幼儿的操作
B: 对遇到困难的幼儿，教师要多演示帮助他们制作成功
C: 教师要引导幼儿探索制作的方法或技巧
D: 活动结束教师一定要进行小结，否则幼儿无法提升经验
C
举一反三
- 技术制作类教育活动中教师可以为幼儿的制作提供示范、指导和帮助，但制作必须由幼儿亲自操作完成，而不能替代。（ ）
- 幼儿在进行科学区活动时，下列哪种情况下教师不应介入（ ） A: 当幼儿主动寻求教师帮助时 B: 当幼儿遇到困难时 C: 当同伴之间出现纠纷而无法自行解决时 D: 当教师发现活动中可以提升幼儿经验而不影响幼儿的探索意愿时
- 指导折纸活动应该注意：（）。 A: 教师示范语言一定要规范 B: 教师要研究幼儿的操作方式与成人的差异性 C: 折纸的操作方式成人和幼儿是一样的 D: 一定要关注幼儿以前掌握的折纸方法
- 教师先对实验内容进行演示，幼儿掌握操作方法，然后幼儿按照教师演示的方法进行实验操作，并进一步进行观察，获得发现。这是一种________式实验探究科学教育活动。
- 在同一个教学活动中，教师时而讲述、时而演示、时而让幼儿操作，这是引导幼儿（） A: 注意分配 B: 注意转移 C: 注意分散
内容
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个别活动是幼儿单独或一两个幼儿在一起进行的活动，所以教师可以不对其进行指导。
- 1
【判断题】幼儿的科学活动提倡幼儿的操作、探索,因此教师应为幼儿提供材料,让幼儿自主自由操作,教师不必做具体指导
- 2
教学过程是( ),教师要调动幼儿参与学习。 A: 师幼双边活动; B: 教师活动; C: 幼儿独立活动; D: 教师或幼儿 主体活动
- 3
数学区域活动的关键在于……（） A: 教师对幼儿的观察 B: 操作材料的投放 C: 教师对幼儿的指导 D: 区域活动规则的建立
- 4
技术制作类教育活动中为幼儿提供成品的操作材料，可以便于幼儿模仿，帮助幼儿完成制作，体验成功的快乐。（ ）