小明上完语文课后，久久地沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。这主要与王明的（ ）注意品质有关？
A: A.注意的广度
B: B.注意的稳定性
C: C.注意的分配
D: D.注意的转移
A: A.注意的广度
B: B.注意的稳定性
C: C.注意的分配
D: D.注意的转移
举一反三
- 小明上完语文课后，久久地沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。这主要与王明的（）注意品质有关？
- 第一课上体育，第二节课上语文，需要将注意力从体育课转移到语文课，这主要体现了学生的哪种心理品质（） A: 注意的分配 B: 注意的分散 C: 注意的转移 D: 注意的选择
- 第一课上体育，第二节课上语文，需要将注意力从体育课转移到语文课，这主要体现了学生的哪种心理品质 A: 注意的广度 B: 转移的分配 C: 注意的转移 D: 知觉的选择性
- 学生上完一节音乐课后，很快准备下一节语文课，这反映的注意品质是（ ）。 A: 注意转移 B: 注意分配 C: 注意稳定 D: 注意保持
- 上完语文课很快转移到数学课中，这体现了注意品质