3、职业生涯规划的流程有：（）、（）、自我规划、（）和自我实现五个阶段。
A: 自我评价
B: 自我认识
C: 环境评价
D: 自我管理
A: 自我评价
B: 自我认识
C: 环境评价
D: 自我管理
A,C,D
举一反三
- 全面、客观的认识、了解自己,理智地审视、评价自己,做好自我评估。这属于职业生涯规划中的( B)。 A: 环境评价 B: 自我评价 C: 自我规划 D: 自我实现
- 学校鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、（）。 A: 自我批评 B: 自我监督 C: 自我评价 D: 自我规划
- 自我认识包括自我感觉、自我觉察、自我观念、自我分析和( )等层次: A: 自我体验 B: 自我整合 C: 自我评价 D: 自我管理
- 进行必要的自我学习、素质提升、就业及创业的行动准备,是指个人进行职业生涯规划: A: 自我准备 B: 自我规划 C: 自我管理 D: 自我实现
- 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。 A: 自我勉励 B: 自我激励 C: 自我考核 D: 自我振作
内容
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自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节。 A: 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价 B: 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思 C: 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价 D: 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
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自我意识主要包括三种心理成分，分别是（） A: 自我认识、自我评价、自我控制 B: 自我概念、自我体验、自我评价 C: 自我认识、自我体验、自我控制 D: 自我概念、自我评价、自我控制
- 2
自我意识的心理结构包括自我认识、自我体验和（ ） A: A.自我评价 B: B.自我管理 C: c.自我调控 D: D.自我认知
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自我教育能力的构成因素包括()。 A: 自我认识 B: 自我评价 C: 自我激励 D: 自我调控 E: 自我管理
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（）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。 A: 自我评价 B: 自我提高 C: 自我认识 D: 自我监控