林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）。
A: 角色扮演法
B: 移情法
C: 体验法
D: 操练法
A: 角色扮演法
B: 移情法
C: 体验法
D: 操练法
举一反三
- 林老师发现班上有几个小朋友的坚持性比较差,于是她给这几个小朋友一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”,负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于( )。 A: 角色扮演法 B: 移情法 C: 环境体验法 D: 操练法
- 幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。 A: 直观形象法 B: 实践法 C: 行动操练法 D: 情感体验法
- 小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于（）。 A: 正强化法 B: 自然后果法 C: 负强亿法 D: 代币疗法
- 6.小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于( )。 A: 正强化法 B: 自然后果法 C: 负强亿法 D: 代币疗法
- 学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学们都不予理睬，他的这种行为逐渐减少了，这种行为的矫正方法称为（）。 A: 强化法 B: 脱敏法 C: 消退法 D: 惩罚法