林老师发现班上有几个小朋友的坚持性比较差,于是她给这几个小朋友一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”,负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于( )。
A: 角色扮演法
B: 移情法
C: 环境体验法
D: 操练法
A: 角色扮演法
B: 移情法
C: 环境体验法
D: 操练法
举一反三
- 林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）。 A: 角色扮演法 B: 移情法 C: 体验法 D: 操练法
- 小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于（）。 A: 正强化法 B: 自然后果法 C: 负强亿法 D: 代币疗法
- 6.小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于( )。 A: 正强化法 B: 自然后果法 C: 负强亿法 D: 代币疗法
- 在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，谭老师就很投入地做到哪种角色。如当小朋友生病了，谭老师就像妈妈一样搂着她，抱着她，亲亲她；当小朋友高兴时，谭老师就像朋友一样一同开心大笑。这表明谭老师能够做到（ ）。 A: 关爱学生 B: 团结协作 C: 依法执教 D: 为人师表
- 区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是（）。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法