刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。(0.3)
A: 行为性目标
B: 生成性目标
C: 表现性目标
D: 普遍性目标
A: 行为性目标
B: 生成性目标
C: 表现性目标
D: 普遍性目标
举一反三
- ()不是事先规定的目标,而是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。 A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 表现性目标 D: 生成性目标
- 教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于（）。 A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是 A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 所谓“东海西海，心同理同”体现的课程与教学目标是（） A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 表现性目标 D: 生成性目标
- 在教育情境之中随着教育过程的展开自然生成的课程目标是()。 A: 行为性目标 B: 生成性目标 C: 表现性目标 D: 普遍性目标