下列属于罗杰斯的教学观的是( )
A: 教师中心教学
B: 学生中心教学
C: 逐渐分化教学
D: 先行组织者策略
A: 教师中心教学
B: 学生中心教学
C: 逐渐分化教学
D: 先行组织者策略
举一反三
- 下列（）属于罗杰斯的教学观点。 A: 教师中心 B: 学生中心 C: 逐渐分化原则 D: 先行组织者策略
- 奥苏伯尔根据“逐渐分化”和“整合协调”这两个教学原则，提出了（） A: “先行组织者”教学策略 B: “发现法”教学模式 C: “抛锚式”学习策略 D: “补偿法”教学模式
- “教师通过教具进行教学，如地理教学中展示地图和地球仪”属于（ ）。 A: 动机策略 B: 先行组织者策略 C: 情境策略 D: 促进保持策略
- 突出学生主体的含义是（）。 A: 在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩 B: 在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为 C: 在教学中，教师应与学生产生互动 D: 在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
- 奥苏伯尔主张应用“先行组织者技术”的用意是（） A: 使教学可控性更强 B: 为学生学习新知识奠定知识背景 C: 提前组织教学 D: 教师要做学生学习的组织者