在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课下自主学习”是通过智慧教育云为学生提供大量丰富优质的教学资源，从而最大限度满足学生个性化的学习需要。（）
举一反三
- 中国大学MOOC:在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；依托平台与资源，为学生提供可选择的、多样化的学习支持服务。
- 在智慧课堂对翻转学习的支持下,“课上互动交流”的活动主要包含()。 A: 利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架 B: 教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情 C: 引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流 D: 利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习
- 智慧课堂学习系统包括_________。 A: 智能学习终端 B: 智慧教育云平台 C: 智慧学习软件与资源的网络系统环境 D: 教师和学生
- 翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 B: 丰富课堂教学手段 C: 明确自身任务，自己学习 D: 组织教学活动，丰富课堂内容
- 网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（） A: A为学生自主学习创造良好的学习条件 B: B为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C: C改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D: D为学生发展个性化学习提供有力的支持