在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课下自主学习”是通过智慧教育云为学生提供大量丰富优质的教学资源，从而最大限度满足学生个性化的学习需要。（）
对
举一反三
- 中国大学MOOC:在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；依托平台与资源，为学生提供可选择的、多样化的学习支持服务。
- 在智慧课堂对翻转学习的支持下,“课上互动交流”的活动主要包含()。 A: 利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架 B: 教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情 C: 引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流 D: 利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习
- 智慧课堂学习系统包括_________。 A: 智能学习终端 B: 智慧教育云平台 C: 智慧学习软件与资源的网络系统环境 D: 教师和学生
- 翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 B: 丰富课堂教学手段 C: 明确自身任务，自己学习 D: 组织教学活动，丰富课堂内容
- 网络技术为学生学习提供了以下几点保障和支持（） A: A为学生自主学习创造良好的学习条件 B: B为发展学生多种思维能力创造理想的学习环境 C: C改变“封闭式”的教学为“开放式”的教学 D: D为学生发展个性化学习提供有力的支持
内容
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在AI+教育时代，“智慧学习环境”突出了智能教育设备支持下，对 _______ 学习与_______学习提供支持的能力要求。( ) A: 个性化 专业化 B: 个性化 差异化 C: 多元化 专业化 D: 多元化 差异化
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为什么说翻转课堂教学法可以实现学生个性化学习？ A: 学生学习掌握新知识的速度有差异，微课可以满足其个性化学习需要 B: 学生的自主学习有保障 C: 学生可以自我诊断和自我矫正 D: 课堂教学针对学生的问题展开，学生能够得到有效的帮助 E: 翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动
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翻转课堂式教学模式，是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。在互联网普及下翻转课堂备受关注，下列不是翻转课堂的特点的是（）。 A: 教学视频短小精悍 B: 重新建构教学流程 C: 复习检测方便快捷 D: 学生主导自主学习
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智慧课堂教学设计中学习资源的精准推送，主要是指从海量的学习资源中选择与推送适合学生学习的资源以支持学生个性化学习。（）
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基于智能课堂的个性化自主学习模式是指在智能课堂环境下(),实现学生个性和能力的最大化发展。 A: 以学生自身的特征和实际需求为依据 B: 以丰富的资源和学习支持为基础 C: 以多样的策略与学习路径为手段 D: 以个体的多元发展性评价为导向