在智慧课堂对翻转学习的支持下,“课上互动交流”的活动主要包含()。
A: 利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架
B: 教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情
C: 引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流
D: 利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习
A: 利用概念图、思维导图等可视化工具与学生共同将所学知识进行可视化表达，为学生构建清晰的知识结构、锻炼思维能力提供教学支架
B: 教师向学生推送作业或者习题供学生检测，并利用智慧教学平台强大的学习分析功能精准诊断学情
C: 引导学生将观点发表到智慧教学平台讨论区，生成反映核心概念的词云图或者线索标注图，引发深度交流
D: 利用智慧教育云的教学资源再现教学情境或者利用智慧教学平台的各种工具支持个性化学习，以促进知识深度学习
举一反三
- 中国大学MOOC:在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；依托平台与资源，为学生提供可选择的、多样化的学习支持服务。
- 在智慧课堂对翻转学习的支持下，“课下自主学习”是通过智慧教育云为学生提供大量丰富优质的教学资源，从而最大限度满足学生个性化的学习需要。（）
- 在智慧课堂中，教师可以借助展示工具组织学生共享探究成果，进行自评与互评；也可以利用在线测试工具对学生探究知识的掌握程度进行即时诊断与反馈。这体现了智慧课堂____________的学习支持服务。 A: 支持多元评价 B: 支持深度互动 C: 可视化探究思维 D: 记录分析探究数据
- 教师利用（）及各种教学媒体向学生传授知识和（），启发思维，表达（），引导学生理解重要（），形成概念、（）、规律、法则等的一类教学行为方式。
- 完全翻转课堂的教学目标是 A: 传授知识 B: 完成教学任务 C: 训练学生创新思维，促进学生研究性学习 D: 增多课堂互动，增强课堂趣味性