在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。
举一反三
- 选择社会生活经验的根本问题是如何认识（） A: 学校课程与社会生活的关系问题 B: 学校课程与社会生活各自的价值问题 C: 学校课程的价值问题 D: 社会生活的价值问题
- 在学校课程与社会生活的关系问题中，主动适应论认为教育只是社会生活的准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具。
- 社会改造主义课程理论属于学校课程与社会生活关系的 （ ） A: 被动适应论 B: 主动适应论 C: 超越论 D: 交叉论
- 在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（） A: 主动适应论 B: 被动适应论 C: 相互作用论 D: 超越论
- “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的（） A: 被动适应关系 B: 主动适应关系 C: 超越关系 D: 对立关系