中国大学MOOC: 米德认为自我的发展可划分为如下三个阶段:嬉戏阶段，（ ），泛化的他人阶段。
举一反三
- 米德把自我观念的发展分成三个阶段:分别是（) A: 游戏阶段 B: 学习阶段 C: 概化阶段 (概化他人阶段) D: 玩耍阶段 E: 逆反阶段
- 乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。 A: 模仿阶段 B: 游戏阶段 C: 概化他人阶段 D: 本我阶段 E: 超我阶段
- 米德认为，“自我”的发展包括（ ）。 A: 恋爱阶段 B: 一般化他人的阶段 C: 玩耍阶段 D: 游戏阶段
- 米德将儿童自我观念的发展分为（ ）阶段。 A: 前运算阶段 B: 游戏阶段 C: 玩耍阶段 D: 一般化他人阶段
- 米德认为，自我的发展所经历的三个阶段是（ ）。 A: 预备阶段 B: 游戏阶段 C: 游戏比赛阶段 D: 角色扮演阶段