关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-14 教师在引导幼儿认识周围环境中的事物时，应该让幼儿获得（）的知识。 A: 简单的、科学的、常见的 B: 抽象的、科学的、常见的 C: 简单的、抽象的、科学的 D: 简单的、抽象的、常见的 教师在引导幼儿认识周围环境中的事物时，应该让幼儿获得（）的知识。A: 简单的、科学的、常见的B: 抽象的、科学的、常见的C: 简单的、抽象的、科学的D: 简单的、抽象的、常见的 答案： 查看 举一反三 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的。 幼儿学习科学的基础是（）。 A: 系统科学经验 B: 初级科学概念 C: 抽象科学概念 D: 科学理论体系 幼儿建构科学概念的基础是 A: 初级科学概念 B: 抽象科学概念 C: 直接科学经验 D: 科学理论体系 ( )人为控制的条件下,教师或幼儿利用一些材料,仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。 A: 实验法 B: 观察法 C: 讨论法 D: 游戏法 科学玩教具“倒不下来的水”可以让幼儿感知反射的简单原理。（ ）
