尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过（）。
A: 徒手动作练习阶段
B: 看指挥演奏阶段
C: 语音练习阶段
D: 认识图谱阶段
A: 徒手动作练习阶段
B: 看指挥演奏阶段
C: 语音练习阶段
D: 认识图谱阶段
举一反三
- 尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过( )
- 在体育教学过程中，运动技能形成大致分为分解动作的练习阶段、连贯动作的练习阶段、 和 。 A: 泛化阶段 B: 连贯动作的独立完成阶段 C: 固化阶段 D: 连贯动作的熟练与自动化阶段
- 技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是（）。 A: 练习阶段 B: 认知和定向阶段 C: 初步掌握完整动作阶段 D: 动作协调和完善阶段
- 动作技能的形成一般包括动作的认知阶段、分解阶段、练习阶段和____等几个阶段。
- 在体育教学过程中，运动技能形成大致分为分解动作的练习阶段、连贯动作的练习阶段、 和 。