学校的校风、教学理念是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）
A: 环境课程
B: 活动课程
C: 核心课程
D: 隐性课程
A: 环境课程
B: 活动课程
C: 核心课程
D: 隐性课程
举一反三
- 在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。 A: 活动课程 B: 综合课程 C: 儿童课程 D: 隐性课程
- 在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。 A: A活动课程 B: B综合课程 C: C儿童课程 D: D隐性课程
- 学校的校风，班风和教风，是学校文化的重要组成，它属于（ ） A: 学科课程 B: 活动课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- 学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。 A: A学科课程 B: B活动课程 C: C显性课程 D: D隐性课程
- 学校校风、学风属于()。 A: 物质性隐性课程 B: 观念性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 心理性隐性课程