幼儿园隐性课程包括______________、组织-制度类隐性课程和文化-心理类隐性课程。
举一反三
- 幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于_______隐性课程。（ ） A: 以上都不对 B: 组织-制度类 C: 文化-心理类 D: 物质-空间类
- 根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（） A: 物质一空间类 B: 意识形态类 C: 生产生活类 D: 文化一心理类 E: 组织制度类
- 学校存在的隐性课程不包括( )。 A: 物质性隐性课程 B: 制度性隐性课程 C: 心理性隐性课程 D: 程序性隐性课程
- 教师的教学风格属于 A: 观念性隐性课程 B: 物质性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 关系性隐性课程
- 学校校风、学风属于()。 A: 物质性隐性课程 B: 观念性隐性课程 C: 制度性隐性课程 D: 心理性隐性课程