班级管理的出发点和归宿是什么？（）
A: 制定班级管理目标
B: 营造和谐健康的班级氛围
C: 培养学生的自我管理能力，实现学生自治
D: 学生综合素质评价
A: 制定班级管理目标
B: 营造和谐健康的班级氛围
C: 培养学生的自我管理能力，实现学生自治
D: 学生综合素质评价
C
举一反三
- 班级管理的出发点和归宿是（ ） A: 学生学业水平的提高 B: 和谐健康的班级氛围的营造 C: 培养学生的自我管理能力、实现学生自治 D: 学生综合素质的提高
- 5.班级管理的出发点和归宿是（ ） A: A.学生学业水平的提高 B: B.和谐健康的班级氛围的营造 C: C.培养学生的自我管理能力、实现学生自治 D: D.学生综合素质的提高
- 学生不仅是班级管理的对象，也是班级管理的参与者。因此，在班级管理中要引导学生进行自我管理和参与管理。
- 下列关于班级管理的功能描述正确的 A: 维持良好班级秩序 B: 有利于学生个性发展 C: 培养学生自我管理能力 D: 促进学生人格发展
- （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 A: 确立学生在班级中的主体地位 B: 训练学生自我管理班级的能力 C: 满足学生发展的需要 D: 班级文化
内容
- 0
评价班主任工作的效果，实际上就是从班主任工作的出发点与归宿来评价和考察（） A: 班级学生的质量 B: 班级学生的学习成绩 C: 班级学生的思想道德情况 D: 班级学生的精神面貌
- 1
如何在常规教育中培养学生自我教育、自我管理的意识和能力，让学生真正成为班级常规管理的主人？
- 2
班级管理操作的出发点和归宿是（）。 A: 班级管理计划的制订 B: 班级管理计划的实施 C: 班级管理目标的建立 D: 班级管理的原则
- 3
班级管理的目标制定的原则不包括（ ） A: 把促进学生全面发展放在首位 B: 班级管理目标难易适度 C: 制定后要持之以恒地坚持 D: 制定班级管理目标过程的全员参与性
- 4
班级管理的主要对象是（） A: 学生资料 B: 学生 C: 班级信息 D: 班级公共财产