苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属()。
A: 联结学习理论
B: 认知学习理论
C: 有意义的接受学习论
D: 社会建构论
A: 联结学习理论
B: 认知学习理论
C: 有意义的接受学习论
D: 社会建构论
举一反三
- ()是由德国的心理学家苛勒提出的。他通过黑猩猩实验得出这一学习理论。 A: 完型-顿悟说 B: 最近发展区理论 C: 认知发现学习论 D: 有意义接受学习
- 桑代克的学习理论被称为()。 A: 尝试一错误说 B: 认知一发现理论 C: 联结一认知理论 D: 有意义接受学习论
- 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其依据的学习理论是()。 A: 联结学习论 B: 认知学习论 C: 建构学习论 D: 信息加工学习论
- 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其依据的学习理论是()。 A: 联结学习论 B: 认知学习论 C: 建构学习论 D: 信息加工学习论
- 认为学习就是用原有的认知结构同化新知识,持这种学习观的现代学习理论是()。 A: 学习的联结理论 B: 认知学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论