下列不属于家长的赏识力量的作用的是（）
A: 赏识能增强孩子的自信心
B: 赏识能激发孩子学习的兴趣和内在动力
C: 赏识能融洽亲子关系
D: 赏识能帮助孩子自我评价
A: 赏识能增强孩子的自信心
B: 赏识能激发孩子学习的兴趣和内在动力
C: 赏识能融洽亲子关系
D: 赏识能帮助孩子自我评价
举一反三
- 下面哪一项不是赏识教育所提倡的（） A: 赏识孩子的个性 B: 和孩子一起体验成功 C: 总是指出孩子的缺点，希望通过批评来使他改正
- 下面哪一项不是赏识教育所提倡的（） A: A赏识孩子的个性 B: B和孩子一起体验成功 C: C总是指出孩子的缺点，希望通过批评来使他改正
- 赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大做，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。以“赏识教育”为话题进行写作，文体不限（诗歌除外），1000字以上。
- 管理者对下级毫不________的赞美和赏识，不但能有效地________出职工的自信心和工作动力，而且还能融洽上下关系，使工作变得优质高效。 A: 吝啬 激励 B: 吝惜 激发 C: 吝啬 激发 D: 吝惜 激励
- 如何开展赏识教育？如何开展赏识教育？