下列理解符合迁移的关系转换说的是（）
A: 学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。
B: 学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。
C: 学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。
D: 学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。
A: 学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系，是迁移发生的关键。
B: 学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势，是迁移发生的关键。
C: 学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能，是迁移发生的关键。
D: 学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理，是迁移发生的关键。
举一反三
- ______认为，迁移的发生在于学习者能否突然发现两种学习情境之间的关系。 A: 相同要素说 B: 概括化理论 C: 关系转化理论 D: 认知结构迁移理论
- 格式塔心理学认为，迁移不是来自两种学习情境具有的共同成分，也不是原理或规则产生的某种东西，而是学习者突然发现两种学习情境之间存在的关系的结果。（ ）。 A: 概括化迁移理论 B: 关系迁移理论 C: 其余选项均错误 D: 共同要素说
- 概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。
- 产生迁移的关键是学习者在两种学习活动中概括出它们之间的共同原理，这是学习迁移的
- （）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 经验泛化说 D: 关系转换说