关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-11 “教师生涯发展模式”的提出者是（） A: A费斯勒 B: B伯顿 C: C卡茨 D: D司德菲 “教师生涯发展模式”的提出者是（）A: A费斯勒B: B伯顿C: C卡茨D: D司德菲 答案： 查看 举一反三 “教师生涯发展模式”的提出者是（） A: A费斯勒 B: B伯顿 C: C卡茨 D: D司德菲 司德菲的教师生涯发展模式中所提出的“退缩生涯阶段”，对于费斯勒的研究无疑是一种超越，它弥补了费斯勒理论中的不足。（ ） 司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果，发扬其优点的同时又有新的超越。（) 从整体上探讨教师生涯的发展历程，提出了一套动态的教师生涯循环理论的是（ ）。 A: 伯顿 B: 傅勒 C: 布鲁贝克 D: 费斯勒 在教师专业发展方面，提出教师职业周期动态模式的是( ) A: 费斯勒 B: 休伯曼 C: 伯顿 D: 富勒
