在教师专业发展方面，提出教师职业周期动态模式的是( )
A: 费斯勒
B: 休伯曼
C: 伯顿
D: 富勒
A: 费斯勒
B: 休伯曼
C: 伯顿
D: 富勒
A
举一反三
内容
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在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是( ). A: 费斯勒 B: 休伯曼 C: 利思伍德 D: 莱西
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根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
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将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是()。 A: 伯林纳 B: 司德菲 C: 麦克唐纳 D: 费斯勒
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司德菲的教师生涯发展模式中所提出的“退缩生涯阶段”，对于费斯勒的研究无疑是一种超越，它弥补了费斯勒理论中的不足。（ ）
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根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。 A: 福勒 B: 费斯勒 C: 赫尔巴特 D: 杜威