物质环境是学前教育存在与发展的()。
A: 必备条件
B: 主要条件
C: 次要条件
D: 生活条件
A: 必备条件
B: 主要条件
C: 次要条件
D: 生活条件
A
举一反三
- 学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。 A: 条件 B: 任务 C: 途径 D: 结果
- 学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。 A: 条件 B: 任务 C: 途径 D: 结果
- 掌握知识是发展智力的()。 A: 条件 B: 因素 C: 基础 D: 关键
- 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。 A: 回避条件作用 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
- 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。 A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
内容
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看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。 A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
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由短时记忆转入长时记忆的条件是()。 A: 思维 B: 想象 C: 注意 D: 复述
- 2
下列属于交易磋商主要交易条件的有()。 A: 品质 B: 价格 C: 检验检疫 D: 装运 E: 不可抗力
- 3
社会的要求与()是制定学前教育目标的主要依据。 A: 幼儿身心发展特征和规律 B: 教育机构 C: 学前教育专家 D: 家长
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教育心理学研究的对象是()。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境