A: 强化
B: 惩罚
C: 逃避条件作用
D: 消退
举一反三
- 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。 A: 强化 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
- 看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。 A: 回避条件作用 B: 惩罚 C: 逃避条件作用 D: 消退
- 看见路上垃圾堆便绕道走开,感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等,这是一种()。 A: 消退作用 B: 刺激作用 C: 回避条件作用 D: 逃避条件作用
- 让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为的方法是行为改变的()。 A: 强化法 B: 行为塑造法 C: 示范法 D: 自我控制法
- 班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作()。 A: 替代性强化 B: 直接强化 C: 外在强化 D: 自我强化
内容
- 0
《女孩子的花》是20世纪60年代“女性散文”的代表作品。( )
- 1
重点调查是非全面调查中最适于根据部分资料推算总体数值的方式方法。 ( )
- 2
()是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划
- 3
学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()。 A: 概念学习 B: 符号学习 C: 命题学习 D: 词汇学习
- 4
统计分组的对象是总体单位。 ( )