学生的需要是教育过程的（）。 A: 结果       B: 环节 C: 出发点     D: 目标

生产力发展水平决定着（）。 A: 教育的领导权         B: 受教育的权利 C: 教育目的的性质        D: 教育结构的变化

教育的终身化是（）的特点 A: 古代教育          B: 近代教育 C: 20世纪以后的教育      D: 后工业社会教育

1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。 A: 桑代克                  B: 华生 C: 巴甫洛夫                 D: 斯金纳

学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型，这是（）。 A: 特定性原则                 B: 主体性原则 C: 生成性原则                 D: 内化性原则