属于社会类的教学模式包括（）。
A: 直率性训练模式
B: 角色扮演模式
C: 非指导性教学模式
D: 课堂会议模式
E: 群辩法模式
A: 直率性训练模式
B: 角色扮演模式
C: 非指导性教学模式
D: 课堂会议模式
E: 群辩法模式
A,A,A,B,D
举一反三
- 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中个人类的教学模式不包括( ) A: 非指导性教学模式 B: 认知发展模式 C: 群辩法模式 D: 意识训练模式
- 着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（）。 A: 创造历程模式 B: 意识训练模式 C: 课堂会议模式 D: 非指导性教学模式
- 着眼于人格发展的教学模式，其中最为典型是（）。 A: A创造历程模式 B: B意识训练模式 C: C课堂会议模式 D: D非指导性教学模式
- 课堂会议模式属于______ A: 个人类的教学模式 B: 社会类的教学模式 C: 行为修正类的教学模式 D: 信息加工类的教学模式
- 角色扮演模式属于（）。 A: 信息加工类的教学模式 B: 个人类的教学模式 C: 社会类教学模式 D: 行为修正类教学模式
内容
- 0
以人格发展为取向的教学模式的典型代表是（） A: 程序教学模式 B: 非指导性教学模式 C: 范例教学模式 D: 指导教学模式
- 1
概念获得模式，归纳思维模式、探究训练模式等属于______ A: 个人类的教学模式 B: 社会类的教学模式 C: 行为修正类的教学模式 D: 信息加工类的教学模式
- 2
下列属于学习策略训练方法的是()。 A: 指导教学模式 B: 程序化训练模式 C: 完形训练模式 D: 交互式教学模式 E: 合作学习模式
- 3
布鲁纳倡导()。 A: 掌握学习教学模式 B: 发现学习模式 C: 程序教学模式 D: 非指导性教学模式
- 4
学习策略训练的模式有指导教学模式、程序化训练模式、____教学模式及合作学习模式。