社会工作者在组员发言之后，要站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。（)
举一反三
- 社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应，这是社会工作者与组员沟通的( )技巧。 A: 及时进行小结 B: 对信息进行磋商 C: 适当自我表露 D: 积极回应
- 社会工作者在组员发言之后，站在同理心的角度，向发言者表达对其发言的高度重视，认真了解和把握发言者的用意与感受，并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于（）。 A: 积极回应技巧 B: 专注与倾听技巧 C: 鼓励支持技巧 D: 互动交流技巧
- 在组员发言过程中或发言之后，社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言，其目的是（）。 A: 使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性 B: 让发言者感受到被理解和被重视 C: 使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识 D: 鼓励组员自由、放松地表达自己的感受
- 在“肝癌患者小组”的活动中，社会工作者听完组员的发言后，复述了发言者发言的重点内容，这让发言者感觉到自己被理解和重视，这属于小组工作技巧中的( )。 A: 积极回应 B: 及时进行小结 C: 专注与倾听 D: 适当帮助梳理
- 在小组工作中，工作员要全神贯注倾听，具体方式包括()。 A: 工作者通过倾听发言，接收发言者所提供的语言的信息 B: 工作者通过倾听发言，接收发言者所提供的非语言的信息 C: 工作者通过语言的信息，让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言 D: 工作者通过非语言的信息，让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言 E: 工作者在听的过程中从不打断对方的发言