3-4岁幼儿日常生活中的保健教育指导（）。
A: 教师尤其要注意与他们建立亲密和信任的关系，有助于消除幼儿的紧张感，他们身体不舒服时能主动诉说
B: 在操作区提供不同款式不同颜色的服装，卡片及娃娃模板，引导幼儿为娃娃搭配服装和鞋袜
C: 引导幼儿正确学习及运用利用表演故事等多种形式的活动，培养幼儿的保健意识
D: 在日常生活和游戏中，教师要用注转移注意力游戏等方法，随时检查纠正幼儿不良的卫生习惯
A: 教师尤其要注意与他们建立亲密和信任的关系，有助于消除幼儿的紧张感，他们身体不舒服时能主动诉说
B: 在操作区提供不同款式不同颜色的服装，卡片及娃娃模板，引导幼儿为娃娃搭配服装和鞋袜
C: 引导幼儿正确学习及运用利用表演故事等多种形式的活动，培养幼儿的保健意识
D: 在日常生活和游戏中，教师要用注转移注意力游戏等方法，随时检查纠正幼儿不良的卫生习惯
举一反三
- 3-4岁幼儿日常生活中的着装教育指导（）。 A: 在娃娃家中投放多个布娃娃，根据不同扣子不同样式的服装并创设问题情景“谁来帮帮我”，请幼儿在游戏时练习帮娃娃穿脱衣服的技能 B: 在操作区提供不同款式不同颜色的服装，卡片及娃娃模板，引导幼儿为娃娃搭配服装和鞋袜 C: 在操作区教师投放不同式样的练习机构的动物卡通玩具，培养幼儿练习机构的兴趣与能力 D: 在娃娃家里投放娃娃各季节的小衣服，鼓励幼儿给娃娃换衣服，提高穿脱衣服的能力
- 利用表演故事等多种形式的活动，培养幼儿的保健意识，教会幼儿保健的方法，如带领幼儿做保健操，让幼儿知道刮风时尽量少说话，要眯眼不要用手揉是（）幼儿日常生活中的保健教育指导。 A: 3—4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 3—6岁
- 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（ ） A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
- 下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错误的是（ ）。 A: 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造 C: 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 D: 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
- 4—5岁幼儿日常生活中的睡眠教育指导（）。 A: 教师可在睡眠室中粘贴图示渗透正确睡姿，睡眠的重要性等内容，使幼儿懂得睡眠与身体健康的关系，可通过儿歌故事游戏等形式，引导幼儿学习，自己穿脱衣服，鞋袜并能叠放整齐 B: 教师要尊重个体差异，对于个别幼儿采取有针对性的策略，引导他们由不睡到少睡，逐步过渡到按时午睡 C: 提供良好的睡眠环境 D: 注重睡眠安全教育，上床前引导幼儿褪去发夹等饰物，以免发生危险