在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
A: 谈话法
B: 调查法
C: 说理法
D: 自我管理法
A: 谈话法
B: 调查法
C: 说理法
D: 自我管理法
举一反三
- 在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是() A: 谈话法 B: 说理法 C: 情感激励法 D: 实践锻炼法
- 在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（） A: A谈话法 B: B说理法 C: C情感激励法 D: D实践锻炼法
- 班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是（）。 A: 创新管理法 B: 说理法 C: 自我管理法 D: 实践锻炼法
- 班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。 A: 情感激励法 B: 说理法 C: 自我管理法 D: 激励法
- 班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。 A: A谈话法 B: B说理法 C: C情感激励法 D: D榜样法