班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是（）。
A: 创新管理法
B: 说理法
C: 自我管理法
D: 实践锻炼法
A: 创新管理法
B: 说理法
C: 自我管理法
D: 实践锻炼法
举一反三
- 在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（） A: 谈话法 B: 调查法 C: 说理法 D: 自我管理法
- 在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是() A: 谈话法 B: 说理法 C: 情感激励法 D: 实践锻炼法
- 在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（） A: A谈话法 B: B说理法 C: C情感激励法 D: D实践锻炼法
- 通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促进他们形成一定品德的班级管理方法是（）。 A: 说理法 B: 情感激励法 C: 实践锻炼法 D: 创新管理法
- 班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。 A: 情感激励法 B: 说理法 C: 自我管理法 D: 激励法