在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
A: A谈话法
B: B说理法
C: C情感激励法
D: D实践锻炼法
A: A谈话法
B: B说理法
C: C情感激励法
D: D实践锻炼法
B
举一反三
- 在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（） A: A谈话法 B: B说理法 C: C情感激励法 D: D实践锻炼法
- 在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（） A: 谈话法 B: 调查法 C: 说理法 D: 自我管理法
- 班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是（）。 A: 创新管理法 B: 说理法 C: 自我管理法 D: 实践锻炼法
- 通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是（）。 A: 情感陶冶法 B: 说理教育法 C: 品德评价法 D: 实际锻炼法
- 通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（） A: A情感陶冶法 B: B说理教育法 C: C品德评价法 D: D实际锻炼法
内容
- 0
班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。 A: A谈话法 B: B说理法 C: C情感激励法 D: D榜样法
- 1
班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。 A: 情感激励法 B: 说理法 C: 自我管理法 D: 激励法
- 2
通过摆事实、讲道理。提高学生的道德认识、形成正确观点的德育方法是() A: 榜样法 B: 说服教育法 C: 锻炼法 D: 陶冶法
- 3
通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促进他们形成一定品德的班级管理方法是（）。 A: 说理法 B: 情感激励法 C: 实践锻炼法 D: 创新管理法
- 4
在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。 A: 说理启迪法 B: 情感交流法 C: 榜样教育法 D: 调查研究法