儿童的发展具有明显的（），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。
A: 整合性
B: 阶段性
C: 灵活性
D: 可操作性
A: 整合性
B: 阶段性
C: 灵活性
D: 可操作性
B
举一反三
内容
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财务管理目标具有（） A: 相对稳定性 B: 可操作性 C: 不可操作性 D: 层次性
- 1
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。 A: 可行性 B: 可观察性 C: 可操作性 D: 可供评价
- 2
青书学堂: 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育( )
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教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（） A: 阶段性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 可塑性
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学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（） A: 形象性 B: 开放性 C: 启发性 D: 逻辑性