给孩子呈现一组三张的图片，其中目标图片是最大的。这里使用了（）辅助
A: 刺激内辅助
B: 刺激外辅助
C: 塑造
D: 链接
A: 刺激内辅助
B: 刺激外辅助
C: 塑造
D: 链接
A
举一反三
- 在孩子说话初期，康复教育人员应该接受孩子与目标发音近似的发音，然后逐步让孩子的发音与目标发音相同。这里使用了（） A: 刺激消退 B: 塑造 C: 链接 D: 刺激外辅助
- 在学生学说话初期,老师应该接受学生与目标发音近似的发音,然后逐步让学生的发音与目标发音相同。这里使用了（） A: 刺激消退 B: 塑造 C: 链接 D: 刺激外辅助
- 在学生学说话初期，老师应该接受学生与目标发音相似的发音，然后逐步让学生的发音与目标发音相同。在这里使用了（） A: 塑造 B: 链接 C: 刺激外辅助 D: 刺激消退
- 以下哪项不属于反应辅助（） A: 语言辅助 B: 姿势辅助 C: 示范 D: 刺激内辅助
- 用大的图片来帮助儿童成功辨别“苹果”，随着时间的推移，苹果图片的尺寸逐步缩小到和其他实物图片一样。这一过程为（） A: 辅助消退 B: 辅助延迟 C: 刺激消退 D: 刺激延迟
内容
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下面辅助图形使用不正确的是（） A: 图片1 B: 图片2 C: 图片3 D: 图片4
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关于辅助，下列说法中错误的是（） A: 辅助在康复教育中是经常用来建立新行为的手段 B: 辅助一般可以分为反应辅助、刺激辅助和语言辅助三种 C: 辅助是在行为进行之前或进行之中给予刺激 D: 运用辅助，能帮助孩子表现出正确的行为
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当孩子听到教师说：“我们准备上课了，教师这时指一下孩子的外套，孩子开始脱外套。这里教师所运用的辅助类型为（） A: 语言辅助 B: 姿势辅助 C: 示范 D: 肢体辅助
- 3
给产品拍好图片我们需要准备的摄影设备包括 A: 三角架 B: 辅助灯光 C: 音响 D: 摄影棚
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肌力为2级患者可以选用？ A: 电刺激 B: 辅助运动 C: 辅助-主动运动 D: 抗阻训练