在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了
举一反三
- 在组织《我和蔬菜做朋友》的美术活动后,教师在幼儿进餐时介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等,这样做体现了( )。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 幼儿进餐中,教师应怎样做() A: 介绍食物(名称、营养、颜色、味道等) B: 鼓励幼儿添饭、认真进餐 C: 播放轻柔的音乐 D: 进餐的礼仪培养
- 在幼儿进餐时应做哪些工作?
- 面对鲜嫩的蔬菜,许多人会选择生吃。专家指出,蔬菜中所含的营养素,在炒或者煮时很容易受到破坏,生吃有利于营养成分的保存。但是,并不是每一种蔬菜都适合直接生吃,有些蔬菜必须做熟后再吃。 A: 所有蔬菜都能生吃 B: 应该选择能生吃的蔬菜 C: 专家主张蔬菜必须煮熟后吃 D: 应科学判断蔬菜生吃还是熟吃
- 某教师进行教学活动时,在白色的背景上贴上大红花,以利于幼儿观察。这位教师这样做是利用了知觉的 ( )_