小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩:如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( )
A: 正强化
B: 惩罚
C: 负强化
D: 代价
A: 正强化
B: 惩罚
C: 负强化
D: 代价
C
举一反三
- 小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下规矩:如果小强吃饭能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是
- 小凯很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜,于是妈妈规定小凯如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 爸爸告诉小强：“如果你这次考试得了第一名，就不用洗碗了”这里运用的是（ ) A: 正强化 B: 负强化 C: 替代强化 D: 惩罚
- 婷婷是一个挑食的孩子，只喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。每次妈妈都说：你把这些蔬菜吃完才能吃肉。妈妈运用的是（） A: 巩固原则 B: 负强化 C: 祖母法则 D: 消退原则
- 小强总是不能按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，说好如果小强能按时完成就取消这一禁令。随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于( ) A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
内容
- 0
以前你主动洗碗后,妈妈总要奖励你5元钱。可是最近妈妈似乎忘了这个不成文的“约定”,没有再给钱了。于是,你也渐渐地不愿洗碗了。你不愿洗碗的行为属于。[br][/br](2.0) A: 消退 B: 负惩罚 C: 正惩罚 D: 分化
- 1
孩子叫妈妈，妈妈看着孩子并且与孩子说话这属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 2
三岁的小强非常淘气。一天，妈妈对小强说：“小强，如果你再这样淘气下去，将来你的孩子肯定也是个淘气鬼！”小强认真地说：“妈妈，那你小的时候肯定也非常淘气！” A: 妈妈小时候很淘气 B: 妈妈很淘气 C: 小强的孩子很淘气 D: 小强很淘气
- 3
某小学生为了不洗碗而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 4
小强不喜欢吃青菜，而喜欢吃火腿。老师规定他只能吃完青菜后，才可以吃火腿。这属于（ ） A: 负强化 B: 呈现性惩罚 C: 撤除性惩罚 D: 正强化