婷婷是一个挑食的孩子，只喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。每次妈妈都说：你把这些蔬菜吃完才能吃肉。妈妈运用的是（）
A: 巩固原则
B: 负强化
C: 祖母法则
D: 消退原则
A: 巩固原则
B: 负强化
C: 祖母法则
D: 消退原则
C
举一反三
- 孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属( )。 A: 消退 B: 强化 C: 惩罚 D: 替代
- 孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属于() A: 消退 B: 强化 C: 惩罚 D: 替代
- 小凯很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜,于是妈妈规定小凯如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 消退
- 孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属于（
- 小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩:如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( ) A: 正强化 B: 惩罚 C: 负强化 D: 代价
内容
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小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下规矩:如果小强吃饭能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是
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为了纠正一个偏食儿童只喜欢吃肉不吃蔬菜的习惯，父母决定只要儿童吃一口蔬菜，就立即给予表扬，并夹给他一块肉。这种行为矫正方法属于（） A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 间接强化
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在自然推理系统F中，构造用自然语言描述的推理的证明：人都喜欢吃蔬菜，但说所有的人都喜欢吃鱼是不对的，所以存在着只喜欢吃蔬菜而不喜欢吃鱼的人
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关于儿童饮食营养教育的说法，正确的是（ ）。 A: 可以让挑食的儿童吃水果代替吃蔬菜 B: 孩子只要吃饱了，吃不吃主食无所谓 C: 零食只提供给三餐正常的儿童 D: 孩子就是要多吃肉，吃不吃蔬菜无所谓
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邻居家有一小孩吃饭挑食，只喜欢吃肉，不吃青菜，甚至根本不吃有些食物。请说明如何运用阳性强化法来矫治儿童的上述不良行为？