教学《大自然的语言》一课时，一学生正朗读到“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾’”，突然有个调皮的学生学起了布谷鸟叫，“布谷，布谷”，引得全班同学哈哈大笑，课堂一阵骚乱。
作为授课教师，下列应对与评析最恰当的是（）。
A: 请这位同学首先尊重别人，如果你正在朗读，别人来打断，你是什么心情呢？
B: 这位同学学得真是惟妙惟肖，还有什么别的大自然的语言吗？请大家想一想。
C: 都别笑了，还上不上课了？我们这节课学习任务很重，知识点不易理解，大家必须都重视起来。
D: 好一声“布谷，布谷”，学得惟妙惟肖，那么，布谷鸟这动听的大自然的语言，被劳动人民称作什么？它有什么意义？听这位同学读完，我们将一起学习。
作为授课教师，下列应对与评析最恰当的是（）。
A: 请这位同学首先尊重别人，如果你正在朗读，别人来打断，你是什么心情呢？
B: 这位同学学得真是惟妙惟肖，还有什么别的大自然的语言吗？请大家想一想。
C: 都别笑了，还上不上课了？我们这节课学习任务很重，知识点不易理解，大家必须都重视起来。
D: 好一声“布谷，布谷”，学得惟妙惟肖，那么，布谷鸟这动听的大自然的语言，被劳动人民称作什么？它有什么意义？听这位同学读完，我们将一起学习。
